JORNADA DE OBSERVACIÓN 29 Y 30 DE
MAYO 2013.
COLONIA LOMAS DE CHAPULTEPEC,
HUAUCHINANGO, PUEBLA.
|
Escuela
primaria “Cadete Vicente Suarez”
Clave:
21DPB0664N Zona: 301
Grupo
y grado observado: 3° “C”
OBSERVADORA
LUDIVINA JARA JUÁREZ
|
|
|
Observaciones:
|
|
|
CARACTERISTICAS DEL CONTEXO:
Colonia Lomas de Chapultepec, Huauchinango, Puebla. Se encuentra localizado en el km 162 de la
carretera México-Tuxpan, aproximadamente a 2 horas de la capital federal.
Clima
cálido: en Huauchinango varea el clima, pues hay desde cálido, semicálido y templado frío.
Calles: están
pavimentadas irregulares y un poco contaminadas de basura, tiendas, 2
capillas, cerros habitados con casas de concreto y algunas de madera, sobre
algunos cerros se notan arboles como, pinos encinos y oyamel, laureles.
Acceso para llegar a la comunidad:
Sólo
se llega por la calle principal Ahilite núm. 11, y los transportes que
existen son combis, taxis o caminando. La ruta que se tomaba era AUS 12
lomas.
Tipo de contexto:
Contexto indígena hablantes del Náhuatl.
Medio físico de la comunidad:
Está
rodeado de árboles, en específico de pinos, encinos y sobre los cerros
neblina, vegetación. Al igual rodeadas de casas de concreto a excepción de
algunas que son de madera.
Servicios con que cuenta
la comunidad:
Agua
potable, drenaje, Luz eléctrica, servicios de internet, red telefónica,
transporte público y escuelas.
sus necesidades:
Centro
de salud, hacer modificaciones en el desemboque del drenaje, carro colectivo
de basura, señalamientos. Seguridad publica en la entrada de las escuelas.
lengua que se habla
en la comunidad:
Náhuatl,
Totonaco y Español.
actividades
económicas en la comunidad:
La
siembra de árboles, venta de leños, accesorios elaborados con madera y
algunos cuentan con sembradíos de aguacate y limones.
cargos
públicos y religiosos:
Inspector
de la colonia, mayordomía por parte de las dos capillas.
Practica cultural:
Al
realizar la investigación las personas de la comunidad nos informaron que la
celebración más relevante es la del Santo Entierro que se celebra en los días
de semana santa. Realizando una procesión por las calles principales de la
colonia estas adornada de con tiras de papel de color amarillo, rojo y blanco. Esta fiesta dura 9 días
y cada año se lleva a cabo de acuerdo al ciclo cuaresmal, inicia la víspera
del primer domingo de cuaresma, y se reúnen floricultores de toda la región y
de otras ciudades. El primer día de la feria se corona a la reina de las
flores en un gran evento. Realizando una expo de agrícola, industrial y
artesanal, danzas autóctonas, peleas de gallos, charreadas, carros
alegóricos, comida típica, fuegos artificiales y juegos mecánicos.
|
|
|
Características
del grupo observado:
|
El aula esta hecho de concreto y muros de block.
Por
dentro cuenta con:
2 pizarrones, uno de gis y el otro para pintarron.
16 mesas
32 sillitas
1 escritorio y 1 silla, para el docente.
1 librero de madera.
3 portalibros.
1 sesto de basura.
Recursos
didácticos:
*Laminas. Elaborados por el alumno.
*Libros de texto. Que tienen en su pequeño rincón
de lecturas, en desorden.
|
|
Descripción
sobre el alumnado:
|
El
grupo está conformado por:
15 niñas y 13 niños que dan un total de: 28
alumnos.
Lengua: Náhuatl.
Pero ya no lo hablan y algunos lo entiende pero ya muy poco. Así que la
lengua que más utilizan es el “castellano” (español).
Actitudes
y comportamiento:
En este grupo de niños se pudo observar,
que son muy pasivos para la realización de actividades, así como también les
da igual si trabajan individual o colectivamente, no muestran inconformidad,
al contrario existe igualdad, y son respetuosos. Contradicciones: se dan muy pocas, ya que la mayoría se acata a
las indicaciones de la maestra.
Vocabulario:
En
este aspecto pude observar que hay buena comunicación entre los alumnos,
aunque por parte de la maestra se la pasa constantemente gritándoles, que no
se levanten de sus lugares.
Físico:
los
niños muestran higiene, portan correctamente el uniforme, no muestran
carencia en el vestir y en su alimentación.
Reacciones: en
ocasiones se muestra un poco choques, pero lo hacen jugando.
Dudas:
de los 28 niños solo 6 se levantan a preguntar cuando tienen dudas, mientras
los demás solo esperan a ver qué pasa, son tan pasivos que nada les preocupa
en clase.
Trabajo
colaborativo o en binas: en este aspecto es fácil de manejar
ya que para ellos trabajar en equipo o individual siempre aportan algo para
la actividad a realizar. Mostrando siempre igualdad.
|
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: El observar los distintos contextos escolares, me ayuda a reforzar mas mi formación como futura docente. logrando conocer la realidad que vive en cada una de las escuelas. a través de las observación alimentos y cambiamos las formas de pensar sobre la profesión.
EVIDENCIAS:
ESCUELA JAIME TORRES BODET
ELABORACION DE FLORES CON BOTELLAS DE PLASTICO
